Home » Тесты (page 7)

Category Archives: Тесты

Методы исследования мышления — Методика «Толкование пословиц»

394402 (Тантра, любовь, радость, счастье)

Цель: исследование уровня, целенаправленности мышления, умения понимать и оперировать переносным смыслом текста, дифференцированности и целенаправленности суждений, уровень развития речевых процессов. Материалы: набор пословиц и метафор. Ход выполнения и интерпретация: испытуемому называют несколько метафор и пословиц и просят объяснить их отвлеченный переносный смысл. Буквальное истолкование фразы, либо объяснение при помощи репродукции примеров из собственного опыта, свидетельствует о низком уровне общения. Результаты ... Read More »

Методы исследования мышления — Методика «Выделение существенных признаков»

392576 (Danbo, amazon, коробка, коробок, цветы, пуговицы)

Цель: методика используется для исследования особенностей мышления, способности дифференциации существенных признаков предметов или явлений от несущественных, второстепенных. По характеру выделяемых признаков можно судить о преобладании того или иного стиля мышления: конкретного или абстрактного. Материал: бланк с напечатанными на нем рядами слов. Каждый ряд состоит из пяти слов в скобках и одного — перед скобками. Тест пригоден для обследования подростков и ... Read More »

Методы исследования мышления — Методика «Исключение лишнего»

429157 (Девушка, пузырь, бабочка, ситуация)

Методика имеет два варианта: первый — исследование на предметном, второй — на вербальном материале. Цель: исследование способности к обобщению и абстрагированию, умения выделять существенные признаки. Предметный вариант Материал: набор карточек с изображением четырех предметов на каждой. Одна за другой эти карточки предъявляются испытуемому. Из нарисованных на каждой карточке четырех предметов он должен исключить один предмет, а остальным дать одно название. ... Read More »

Методы исследования мышления — Методика «Исключение понятий»

445585 (Kids, children, hands, colour wall, smiles, mode, drawing, happiness, дети, дети, руки)

Методика позволяет выявить уровень процессов обобщения и отвлечения. Ход выполнения задания. Преподаватель предлагает ученикам следующее задание: «Из пяти предложенных слов четыре сходны между собой и их можно объединить одним названием. Найдите неподходящее слово и скажите, как можно назвать остальные четыре». 1. Дряхлый, старый, изношенный, маленький, ветхий. 2. Смелый, храбрый, отважный, злой, решительный. 3. Василий, Федор, Иванов, Семен, Порфирий. 4. Глубокий, ... Read More »

Методы исследования мышления — Методика «Сложные аналогии»

333370 (Детские обои, завитушка, фантазия, дома, конфеты)

Цель: методика используется для выявления того, насколько испытуемому доступно понимание сложных логических отношений и выделение абстрактных связей. Предназначена для испытуемых подросткового, юношеского возраста и взрослых. , Описание: методика состоит из 20 пар слов — логических задач, которые предлагается решить испытуемому. Его задача — какой из шести типов логической связи заключен в каждой паре слов. В этом ему поможет «шифр» — ... Read More »

Методы исследования мышления — Методика (тест) «Аналогии»

353007 (Кисти, креатив, краска, цветы, яркость, лето, трава)

Методика состоит из 30 заданий на установление логических связей между словами по заданному образцу. Она предназначена для оценки особенностей вербального (понятийного) мышления. Инструкция На демонстративном плакате (или на доске) представлен пример задачи, аналогичной тем, которые вам предстоит решать. В левой части каждого задания одно под другим расположены два слова, которые находятся в определенном логическом отношении. Справа контрольное слово, а под ... Read More »

Все о том как самому построить свой домhttp://iktin-stroy.ru/
Scroll To Top